Système
tégumentaire (carrière)
Selon le Larousse en ligne (2024), le système tégumentaire est "un ensemble de tissus recouvrant et enveloppant un organisme vivant". Le système tégumentaire, comme une carrière professionnelle, commence avec une base solide, mais évolue constamment pour répondre aux défis et aux besoins du milieu. La peau, notre première barrière de protection, représente l'expérience initiale que l'on acquiert, celle qui nous prépare aux obstacles à venir. À mesure que le système s'adapte, cicatrise et se régénère, il devient plus résistant et mature, tout comme nous développons des compétences, des connaissances et de la résilience dans notre carrière. De la même manière qu'une peau saine nous protège des agressions extérieures, une carrière bien construite nous renforce face aux défis du monde professionnel. Ce système est au début de tout et enveloppe tous les autres systèmes.
A la maison et en dehors
Je pense que mon parcours personnel externe à l'éducation scolaire, qu'il soit familial ou social, a grandement participé à façonner la personne que je suis. Ca me semble donc être un excellent point de départ pour ce portfolio.
Etudes primaires et secondaires
Mes années d’études, tant en primaire qu'en secondaire, ont été des étapes fondamentales dans la construction de la personne et du professionnel que je suis aujourd'hui. Ce parcours a été jalonné de différentes phases, parfois synonyme de dégout du système scolaire, mais qui m’ont permis de développer une identité nuancée. J'ai vécu des périodes de doute, d'ennui, mais aussi des moments de découverte et d'enthousiasme vis-à-vis de certaines matières. Au fil des années, ce cheminement m’a conduit à trouver une véritable passion pour les mathématiques, matière qui a peu à peu éveillé en moi une envie d'en faire mon métier.
Etudes supérieures
Mon parcours dans l’enseignement supérieur a débuté avec une agrégation pour l’enseignement secondaire inférieur en mathématiques (Bachelier AESI en mathématiques). Cependant, ne me sentant pas entièrement à l’aise lors de mes stages, j’ai décidé de poursuivre mes études avec un Master en sciences de l’éducation pour développer des compétences. Ce choix a été décisif : j’ai découvert une véritable passion pour le domaine de la recherche et de la formation pour adultes, des univers qui m’ont captivé et dans lesquels je me suis pleinement épanoui. Aujourd’hui, mon objectif est de décrocher un poste d’assistant-doctorant pour continuer dans cette voie et approfondir mon intérêt pour la recherche. En parallèle, j’ai choisi de m’engager dans un Master de spécialisation en formation d’enseignants cette année, pour enrichir encore mes compétences et acquérir des outils supplémentaires en vue de former des adultes dans le futur.
Enseignant en mathématiques
À la fin de mon master en sciences de l’éducation, j’ai choisi de me lancer comme enseignant de mathématiques dans le secondaire inférieur. Ce choix était motivé par le désir de devenir financièrement indépendant, de découvrir la réalité du terrain dans le système scolaire belge francophone, et de renforcer ma légitimité en vue de postuler à un poste d’assistant-doctorant. Mon parcours m’a conduit à l’Institut de la Vierge Fidèle, une école où l’équipe pédagogique m’a tout donné, me permettant de concilier mon poste et mon master de spécialisation en formation d’enseignants.
Cette première année d’enseignement m’a permis de découvrir les défis du métier et de développer des compétences pratiques, tout en confirmant que mon véritable intérêt se trouve dans le monde de la recherche. Bien que j’apprécie le contact avec les élèves et le plaisir d’enseigner, je ressens une attirance encore plus forte pour les réflexions et le monde propres aux sciences de l’éducation, le monde universitaire, une voie que je souhaite poursuivre à l’avenir.
Cependant, de nombreux défis se présentent dans une salle des professeurs ou lorsqu'il faut apprendre à travailler avec une certaine pression et des attentes en vers ton travail. Ce sont des points sensibles qu'il faut apprendre à gérer pour évoluer.
Ma carrière
Mon parcours professionnel est le fruit d’un cheminement profondément marqué par ma passion pour les mathématiques et mon engagement envers la lutte contre les inégalités scolaires. Depuis mes études pour devenir professeur de mathématiques, j’ai toujours été attiré par cette discipline rigoureuse et structurée, j'y trouve un grand plaisir à résoudre des problèmes. Les inégalités scolaires m’ont toujours choqué et concerné de près, probablement en raison de mon propre vécu et de ma sensibilité à ces injustices. Cette préoccupation m’a poussé à chercher des solutions concrètes, d’abord dans l’enseignement, puis au travers de réflexions plus larges sur les systèmes éducatifs grâce au master en sciences de l'éducation.
Mon goût pour la recherche s’est véritablement développé lors de mon master en sciences de l’éducation. J’y ai découvert le plaisir d’explorer des questions complexes, d’analyser des données, et de contribuer à l’avancement des connaissances dans le domaine de l’éducation. Ce master a été une étape charnière : il m’a ouvert à la possibilité de conjuguer mon intérêt pour l’enseignement et la justice sociale avec une démarche scientifique et critique. Comment améliorer notre système scolaire ? Par où commencer ?
Aujourd’hui, je ne veux plus quitter les bancs de l’université, un lieu où je me sens pleinement épanoui. C'est en partie ce qui m'a amené à ce master en formation d'enseignants. J’aime apprendre, remettre en question mes idées et approfondir ma compréhension du monde éducatif. Ce parcours, orienté par mes valeurs et mes passions, m’a amené à envisager une carrière académique où je pourrais à la fois contribuer à la formation des enseignants, développer des projets de recherche (je l'espère) et continuer à apprendre tout au long de ma vie.
Bibliographie
Larousse (2024). Système tégumentaire. Dans Dictionnaire en ligne. Consulté le 27 octobre 2024 sur https://www.larousse.fr/encyclopedie/medical/t%C3%A9gument/16473.